Конспект уроку

І. Організаційний етап
Коротка характеристика нової теми. Висвітлення її ролі в курсі інформатики та в різних видах діяльності людини. Доведення важливості теми конкретними практичними прикладами.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності
— Вивчаючи інформатику з 5 класу, ви вже ознайомилися з будовою комп’ютера та роботою деяких комп’ютерних програм. Ви вже працювали в табличному процесорі Excel, та навчилися вносити і опрацьовувати інформацію у табличному процесорі, працювати з формулами.
Питання до учнів:
— Які є види принтерів?
— Яким чином можна подати дані щодо візуального сприйняття інформації у табличному процесорі?
В повному обсязі на ці питання ми дамо відповідь протягом уроку.
Ознайомлення з видами принтерів; підведення підсумку роботи у табличному процесорі (аналіз діаграм).

ІІІ. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу
Пояснення вчителя (робота учнів з презентацією та принтерами).
Принтер – пристрій друку інформації на папір (твердий носій).
Назва процесу
Процес друку Вихід на друк
Документ Тверда копія, роздруківка
Знайомство з видами принтерів: матричним; струменевим; лазерним; сублімаційним. (рис 1.1.) 

Рис. 1.1. Види принтерів 

Діти працюють у парах.
Учням роздаються картки, за допомогою яких вони повинні визначити на якому виді принтера було роздруковано малюнок (зображення роздруковані на різних видах принтерів).
Повідомлення учня з теми: «Шкідливість принтера».

ІV. УСВІДОМЛЕННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
Проведення опитування класу за допомогою QR-коду:
(за допомогою програми Pickers проводить сканування правильних відповідей учнів)
- який вид принтеру зараз є актуальним?
(матричний; струменевий; лазерний; сублімаційний).
- який вид принтеру є найбільш шкідливим?
(матричний; струменевий; лазерний; сублімаційний).
Учні піднімають картки з відповіддю.
Результати тестування висвітлюються на інтерактивну дошку і обговорюються.

V. Формування практичних умінь та навичок

Практична робота № 1 (робота за комп’ютером).
Завдання. Ми знаходимось в зеленому офісу якому необхідно закупити принтери кольоровий та чорно-білий. Допоможіть здійснити правильний вибір. Роботу потрібно виконати у програмі MS Ecsel.
Порівняльна таблиця кольорових принтерів: 

(оцінювальна шкала 1, 2 бали)
Шум вимірюється пристроєм шумоміром (шум), температура – манометром (екологічність).

Учні отримані результати повині оформити за допомогою діаграми у табличному процесорі MS Excel.

VІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Створення діаграм, робота з діаграмами, оприлюднення висновку.


VІI. Домашнє завдання

Знайти інформацію: «Що таке Duplex та плотер». Намалювати мандалу з темою принтер.

VІII. Підсумки уроку
Притча
Питання до дітей: У світі є три яблука, які відіграли у житті людства велику роль. Як ви вважаєте, що це за яблука? Перше яблуко (Адам и Єва). Друге (Ньютон). Трете (Компанія Apple). А четверте яблуко – це наш світ, який складається на ¾ з води.
(Яблоко розрізається на 4 частинки)
Якщо ви будете правильно працювати та купувати офісну техніку з найвищим класом енергозбереження, а меблі з екологічно чистих матеріалів, озеленювати кімнату рослинами то ви заощадите власні і природні ресурси нашої планети.
Питання до класу:
Яким чином ми маємо зберігати природні ресурси?

ІX. Оцінювання роботи учнів
Виставлення оцінок.